贺岭峰：性教育的尺度该如何把握？（第二期）
导读
性教育就是以孩子这个年龄段能理解的方式，给他讲清楚，打消他的顾虑和疑惑，这已经是刚刚好的性教育了，不需要遮掩，也不需要过度性教育。
心理学家贺岭峰将与「此念」一起探讨，什么是性教育应该开始的时间？小学阶段和中学阶段，成人对于孩子在性教育方面的支持，有什么不同？
cinian
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贺岭峰
心理学家
博士生导师
教育部心理学教指委委员
三十余年心理学一线教学研究经验
因美满的家庭和优质的亲子关系
2016年被评为“第一届全国文明家庭”
01
父母对孩子性别的偏执期待
会影响孩子的性别意识
贺岭峰：性教育现在最大的问题就是鸵鸟政策，我们以为把头扎到沙子里，这件事就没有了。其实，断网并不能彻底解决这个问题。性教育最重要的事，不是你告诉孩子相关的知识，而是你对性这件事的态度。
按我们标准的说法，其实性教育应该是从负一岁开始，就是妈妈在怀孕时，就应该开始性教育。父母有意识的引导，有助于孩子性别意识的养成。
现在开放二胎、三胎，如果对性别有期待，第一个孩子不符合还可以再生，因为以前只能生一个，所以很多父母特别执着，这就比较麻烦，他们会为某一个性别的孩子做特别多的准备。
如果生下来不是父母所期待的那样，就会影响这个孩子的性别。比如起名字，我起好了专属于某个性别的名字，但是生出来不是，如果家长特别顽固让孩子用这个姓名，实际上对孩子认知产生很大的影响，因为当别人叫名字时，经常会出现错误的性别识别。
还有就是我们在孩子出生之前，就给孩子准备很多的衣服，一出生性别虽然不对，但是我们觉得孩子小反正也看不出男女，长得都差不多，所以就给他打扮成某种孩子的样子，实际上也影响孩子的自我形象认知和期待。
贺岭峰：按理说不管男人女人穿什么衣服都可以，但问题是，会引发周围的小朋友对你不一样的期待，你陷入到性别标准困惑的几率，就变得不一样。
父母不应该在性别上有特别偏执的一些期待，这可能会影响到孩子，以他正常性别活在这个世界上的方式，因为你过度干扰孩子的性别角色和性别意识。
父母跟他说你这样穿去学校，要想好面对的事情，老师同学都可能会不理解。他说没问题，结果他去学校，回来果然哭了，说刚去的时候很开心，因为有些同学会盯他，老师也会问他，他还和老师争论，结果有男同学淘气掀他裙子，他说这让他最不能接受，您怎么看这件事？
贺岭峰：我觉得这个父亲的做法也没有错，其实最重要的是态度，我特别认可父母的态度，他们并不认为这是多么大惊小怪的事情。
如果孩子坚持想做，父母就告诉他可能会面对什么风险，如果你坚持我就支持你，如果不顺利，回来后，那还有很多事后的安抚过程，这个教育过程是对的。
02
刚刚好的性教育
不需要遮掩，也不需要过度解释
贺岭峰：其实真正性教育的关键时期，还是幼儿园时期，就是孩子两、三岁时，对性别的觉醒。他们会突然开始意识到男孩女孩之间的差别，然后会问我从哪儿来？为什么小明有小鸡鸡，我没有？为什么她是蹲着撒尿，我是站着撒尿？等等类似和性别差异有关的问题。
这个年龄阶段的孩子，如果父母以不正确的态度和知识传递给孩子，孩子对性的关注就可能会被压抑下去，那可能会以他自己的方式去理解或者探究这方面的差异，用不正确或者是父母没有办法看见的一些路径和方式，反而产生性别错误的认知和期待。
贺岭峰：父母和老师以孩子能理解的方式告诉她，她觉得就是这么一回事。
如果你不告诉，她就会想为什么，更想去探究，以自己的方式去理解，这时候你就不知道她是以何种方式理解。
贺岭峰：所以性教育就是以孩子这个年龄段能理解的方式，给他讲清楚，打消他的顾虑和疑惑，这已经是刚刚好的性教育了。
不需要遮掩，也不需要过度性教育，其实有时候孩子提问题我们很紧张，即使把来龙去脉全给他讲一遍，孩子也听不懂到底是怎么回事。
03
在小学阶段
让孩子知道如何对待异性
贺岭峰：小学阶段是一个性的潜伏期，到这个阶段，孩子一般喜欢跟同性在一起，有点讨厌异性，觉得他们跟我们不一样。男孩就会觉得女孩事太多，要求太多，不愿意和她们一起玩；女孩觉得男孩太粗鲁，太野蛮，也不愿意和他们一起玩儿，我们把这段时期叫“异性疏远期”。
这个时候我们不是特别关心异性，也不太喜欢异性，是一个潜伏的时期，但它并不意味对性不关注，还是存在一些性互动中的误区，比如男孩特别喜欢以攻击女孩的方式，来吸引她的注意，他会拿石头打她、撞她一下，揪一下头发，以为这样的方式能够唤起对方关注，但这是一个错误的方式。
有些孩子会固执在这个阶段，以至于到成年之后都不知道怎么和异性交往，他以为和异性交往最好方式就是吸引注意，不论好感、还是恶感都可以，总比忽视要好，但这可能会形成一个很错误的性别教育方式。
这个阶段的孩子，以伤害的方式来唤起别人对自己的关注，或者有时候我们觉得这就是爱。所以为什么这个时候需要进行性教育，就是男孩或者女孩，该以怎样的方式对待另外一种性别，才符合社会规范和礼仪。
04
青春萌动时
需要的不是讲道理
贺岭峰：小学高年级到初中最重要的任务是突然发现了异性的魅力，原来跟同性在一起，疏远异性，突然我们发现自己很在乎另外一个性别的想法、看法，然后在异性面前的表现就会变得不一样。
一开始我们关注整个异性群体，之后可能盯住其中某个人，各种暗恋都可能会出现，当然也有可能爱上年龄大的人，比如老师，其实，这是该年龄阶段很正常的事情，但是他就需要处理这样的情感，所以就需要来自更多成人世界的支持。
很可惜的是，成人世界总认为这种情感需要被扼杀，认为这是早恋，但其实不是，它就是一个情感萌动的时期，就像歌德说，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。到了这个阶段，就会有朦胧的情感，它跟最后的恋爱结婚其实根本不是一回事儿，就是性发育过程中的对异性美的发现与关注。
这个阶段其实最需要来自成人世界的支持和指导，但我们的支持和指导，不是教训、不是讲道理、也不是扼杀而是陪伴。
- END -
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编辑 | 演忱
排版 | 王啊晶
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